Fisica I semana 14 jueves 10 de noviembre

Semana14 martes SESIÓN 40

Maquinas térmicas.

contenido temático

Funcionamiento de una máquina térmica. Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales: Conoce el principio de funcionamiento de las Maquinas térmicas Procedimentales: Conoce el principio de funcionamiento de una máquina térmica. Elaboración de acetatos y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales: Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia. Materiales generales De laboratorio: Parrilla eléctrica, matraz erlenmeyer de 250 ml, tapón de hule bihoradado, tubo de desprendimiento, rehilete de pastico, termómetro. De proyección: Pizarrón, gis, borrador Proyector de acetatos De computo: PC, y proyector tipo cañón Programas: Hoja de cálculo, procesador de palabras, presentador. Didáctico: Resumen escrito, en documento electrónico Desarrollo del proceso FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, plantea la pregunta siguiente: ¿Cómo es posible aprovechar las propiedades del vapor de agua para crear un motor que no consumirá energía? Preguntas ¿Qué es una maquina térmica? ¿Cómo funciona una maquina térmica? ¿Qué es la eficiencia ideal de una maquina térmica? ¿Cómo se calcula la eficiencia real de las maquinas térmicas? ¿Cuáles son las variables que intervienen en las maquinas termicas? ¿Qué unidades se utilizan en las variables de las maquinas térmicas? 4 2 6 1 3 5 Es un dispositivo cuyo objetivo es convertir calor a trabajo. Mediante la variación de energía de un fluido que varía su densidad significativamente al atravesar la máquina. La eficiencia en una máquina térmica es la relación entre el trabajo mecánico producido y el calor suministrado. E=T/Q1=(Q1-Q2)/Q1=(T1-T2)/T1 T=trabajo Q1=calor suministrado Q2=calor obtenido T1=trabajo de entrada T2=trabajo de salida E=eficiencia Trabajo mecánico, calor suministrado y temperatura. Trabajo mecánico J=Joule Calor suministrado J/(kg.k) y cal/(g.C) Temperatura °C °K Después discuten y sintetizan el contenido FASE DE DESARROLLO Colocar 100 ml de agua en el matraz Erlenmeyer, y tapar con el tapón bihoradado colocar el tubo de vidrio de desprendimiento. Calentar el agua y medir la temperatura de salida del vapor, colocar en la salida del vapor de agua el rehilete y medir el número de revoluciones y la temperatura. Tabular y graficar los datos obtenidos, temperatura-vueltas. El Profesor solicita a los alumnos que presenten resultados, empleando la técnica seleccionada. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió. Para generar una conclusión grupal de la importancia de las maquinas térmicas. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista de MOODLE. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs, Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión. evaluación El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal. Contenido: Resumen de la indagación bibliográfica. Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.